医学教育与医学边缘学科论文_医院-社区教学一
文章摘要:目的 在医院-社区全科医学一体化教学建设背景下，探索构建全科医学社区实践基地师资能力指标体系。方法 2021年1月—4月采用文献分析法、专题小组讨论法、专家咨询法、问卷调查法对基层全科师资能力指标体系进行研究，运用探索性因子分析，采取主成分法提取胜任特征。结果 全科医学社区实践基地师资能力指标体系包含4项一级指标和20项二级指标，其中一级指标包括个人特质和职业素养、教学和研究能力、基层临床实践能力、基地组织管理能力。结论 该研究丰富了全科医学社区实践基地师资的指标及其内涵，为师资的甄选、培养以及基地的建设提供了有益的参考。
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